دوره رزیدنتی آموزش زبان سیمین، یک دوره عمل‌محور، مستمر و مبتنی بر تجربه واقعی آموزش است که با هدف پرورش معلم زبان انگلیسی حرفه‌ای، توانمند و فکور طراحی شده است.

در این دوره، دانش و مباحث نظری با مشاهده، تمرین، تجربه عملی، تدریس، دریافت بازخورد و بازاندیشی حرفه‌ای پیوند می‌خورند تا رزیدنت به‌تدریج از یک یادگیرنده و مشاهده‌گر به یک معلم متخصص، مستقل و مسئول تبدیل شود.

• فلسفه و ایده دوره رزیدنتی

شیوه رزیدنتی در تربیت معلم، با الهام از دوره‌های رزیدنتی در دانشگاه‌های علوم پزشکی طراحی شده است. در این دوره‌ها، دانشجویان تخصص، پس از گذراندن آموزش‌های نظری، با حضور مستمر در محیط واقعی بیمارستان، تحت نظر استادان و در تعامل مستقیم با موقعیت‌های واقعی، به‌تدریج با ابعاد مختلف حرفه خود آشنا می‌شوند و برای فعالیت مستقل آماده می‌گردند.

در دوره تربیت معلم سیمین به شیوه رزیدنتی نیز تلاش شده است همین منطق، متناسب با ماهیت حرفه معلمی، در فرایند تربیت معلم به کار گرفته شود. ازاین‌رو، دوره از چند مرحله متصل، هدفمند و وابسته به یکدیگر تشکیل شده است؛ به‌گونه‌ای که هر مرحله زمینه و پیش‌نیاز ورود به مرحله بعد را فراهم می‌کند.

• مراحل دوره

۱ . مرور مبانی مهم نظری و شکل‌گیری چارچوب فکری (روزهای ۱ تا ۴)

در این مرحله، رزیدنت با شرکت در مباحث و گفت‌وگوهای تخصصی ارائه‌شده توسط استادان دوره، دانش خود را درباره مبانی و چارچوب‌های اساسی حرفه معلمی و آموزش زبان انگلیسی مرور و به‌روز می‌کند و زمینه لازم برای تحلیل و تجربه مراحل عملی دوره را به دست می‌آورد.

مباحث قابل طرح در این مرحله عبارت‌اند از:

در کنار این مباحث، رزیدنت با محیط آموزشی، ساختار اجرایی، مقررات و شیوه‌های کاری مؤسسه سیمین، به‌عنوان نمونه‌ای از یک آموزشگاه خصوصی زبان نیز آشنا می‌شود تا بتواند تجربه عملی خود را در یک محیط آموزشی واقعی و حرفه‌ای دنبال کند.

آشنایی با سیمین، بخشی از تجربه حرفه‌ای رزیدنت است؛ با این حال، هدف دوره تربیت معلمی است که بتواند در محیط‌های آموزشی مختلف فعالیت کند، نه صرفاً تربیت نیروی تدریس برای مؤسسه سیمین.

۲.  مطالعه، پژوهش هدایت‌شده و گفت‌وگوی تخصصی (روزهای ۵ تا۷)

در این مرحله، رزیدنت با هدایت منتورها به مطالعه منابع تخصصی، انجام و تجربه برخی فعالیت‌ها و تکنیک‌های آموزشی، مشاهده فیلم‌های منتخب و کتاب‌خوانی می‌پردازد و در گفت‌وگوهای تحلیلی مرتبط با هر فعالیت شرکت می‌کند.

هدف این مرحله آن است که رزیدنت صرفاً با تکنیک‌ها آشنا نشود، بلکه بتواند درباره چرایی، چگونگی و میزان اثربخشی آنها نیز فکر و گفت‌وگو کند و ارتباط میان مباحث نظری و عملکرد آموزشی را بهتر درک کند.

• فعالیت‌های این مرحله شامل:
• مطالعه کتاب‌ها و منابع تخصصی منتخب
• مطالعه و بررسی مقالات مرتبط
• آشنایی عملی با برخی تکنیک‌های مؤثر در آموزش زبان، مانند Extensive Reading و Extensive Listening و Acquisition-based activities
• مشاهده و بررسی فیلم‌های آموزشی منتخب
• گفت‌وگوی تخصصی با منتورها و سایر رزیدنت‌ها
• ارتباط دادن مباحث نظری با واقعیت کلاس
• بررسی و تحلیل مسائل واقعی آموزش زبان

۳.  مشاهده تدریس عملی مهارت‌ها و مؤلفه‌های زبانی (روزهای ۸ تا ۱۰)

در این مرحله، رزیدنت به مشاهده تدریس عملی مهارت‌ها و مؤلفه‌های مختلف زبان انگلیسی می‌پردازد که توسط استادان دوره و معلمان مجرب موسسه سیمین ارائه می‌شود.

هدف از این مرحله، مشاهده مستقیم چگونگی تبدیل دانش و اصول آموزشی به عملکرد واقعی در کلاس درس است. رزیدنت ضمن مشاهده تدریس، به نحوه ارائه مطالب، تعامل با زبان‌آموزان، انتخاب و اجرای فعالیت‌ها، مدیریت کلاس و سایر جنبه‌های فرایند تدریس توجه می‌کند.

این مرحله زمینه لازم را برای ورود آگاهانه‌تر رزیدنت به مرحله مشاهده و تجربه در کلاس‌های واقعی فراهم می‌کند.

۴.  تمرین و تجربه عملی  (روزهای ۱۱ تا ۱۴)

در این مرحله، هر رزیدنت به یک یا دو معلم مجرب معرفی می‌شود و با هماهنگی آنان، چندین جلسه کلاس واقعی را مشاهده می‌کند.

رزیدنت موظف است مشاهدات خود را بر اساس پروتکل‌ها و چارچوب‌های ارائه‌شده در دوره ثبت و تحلیل کرده و گزارش‌های مربوط را به منتور ارائه دهد.

گزارش‌ها صرفاً شرح آنچه در کلاس اتفاق افتاده نیستند، بلکه باید به رزیدنت کمک کنند تا بتواند آنچه را مشاهده کرده است تحلیل کند، میان نظریه و عمل ارتباط برقرار سازد و درباره عملکرد آموزشی تأمل کند.

در این مرحله، تعامل با معلمان مجرب و گفت‌وگو درباره تجربه‌های واقعی کلاس نیز بخش مهمی از فرایند یادگیری رزیدنت خواهد بود.

۵.  تدریس تحت نظارت و توسعه حرفه‌ای  (روزهای ۱۵ تا ۱۸)

در این مرحله، رزیدنت وارد فرایند تدریس تحت نظارت می‌شود و فرصت پیدا می‌کند آموخته‌ها و تجربه‌های مراحل پیشین را در موقعیت‌های واقعی یا شبیه‌سازی‌شده به کار گیرد.

فرایند این مرحله بر چرخه زیر استوار است:

تدریس – مشاهده و دریافت بازخورد – بازاندیشی – اصلاح – بهبود

رزیدنت در جریان تدریس، از منتور و معلمان مجرب بازخورد دریافت می‌کند و با استفاده از این بازخوردها، عملکرد خود را مورد بازبینی و اصلاح قرار می‌دهد.

عملکرد رزیدنت در این مرحله به‌صورت مستمر بررسی می‌شود و منتور بر اساس شواهد حاصل از مشاهده، گزارش‌ها و عملکرد عملی رزیدنت، پیشنهادهای لازم برای ادامه مسیر رشد و توسعه حرفه‌ای او را ارائه می‌کند.

• ارزیابی و پورتفولیو حرفه‌ای

در پایان دوره، رزیدنت علاوه بر ارزیابی نهایی، مجموعه‌ای از شواهد مربوط به فرایند یادگیری و رشد حرفه‌ای خود را در قالب یک پورتفولیو حرفه‌ای ارائه خواهد کرد.

این پورتفولیو می‌تواند شامل گزارش‌های مشاهده، فعالیت‌های انجام‌شده، تأملات حرفه‌ای، بازخوردهای دریافت‌شده و شواهدی از پیشرفت و بهبود عملکرد رزیدنت باشد.

• مدت، شهریه و شرایط ورود

دوره رزیدنتی در مجموع ۱۸ روز آموزشی است که طی یک دوره سه‌ماهه اجرا می‌شود.

شهریه دوره مبلغ ۱۳,۰۰۰,۰۰۰ تومان است.

پیش‌شرط ورود به دوره عبارت است از:

• قبولی در آزمون بسندگی زبان انگلیسی
• داشتن حداقل مدرک کارشناسی (در موارد خاص که نمره آزمون بسندگی داوطلب بالا باشد، امکان پذیرش دانشجویان دوره کارشناسی وجود دارد)

آزمون بسندگی با هدف اطمینان از برخورداری داوطلب از سطح زبانی لازم برای ورود به یک دوره حرفه‌ای تربیت معلم برگزار می‌شود.

• گواهی پایان دوره

در پایان دوره، به رزیدنت‌هایی که الزامات دوره را با موفقیت تامین کنند، گواهی گذراندن دوره رزیدنتی آموزش زبان (۱۰۰ ساعته) با امضا سه استاد دوره و مهر و هولوگرام سیمین اعطا خواهد شد.

• تذکر مهم درباره همکاری با مؤسسه سیمین

اگرچه مؤسسه سیمین به‌طور معمول، تعدادی از دانش‌آموختگان دوره‌های تربیت معلم خود را با افتخار و خرسندی برای همکاری دعوت می‌کند، گذراندن دوره رزیدنتی به‌هیچ‌وجه به معنای تضمین یا تعهد برای جذب و دعوت به همکاری در مؤسسه سیمین نیست.

هدف اصلی دوره، تربیت معلم زبان انگلیسی حرفه‌ای و توانمند است و رزیدنت پس از پایان دوره می‌تواند بر اساس شایستگی‌ها، علایق و فرصت‌های شغلی خود، مسیر حرفه‌ای خویش را در سیمین یا سایر محیط‌های آموزشی دنبال کند.